數位學習研究方法

點閱:59

作者:宋曜廷等合著

出版年:2012[民101]

出版社:高等教育

出版地:臺北市

集叢名:數位學習系列叢書:1

ISBN:978-986-266-034-8 ; 986-266-034-1


科技的發展改變了人類的生活型態,也改變了人類的學習方式。面對數位原生的新世代,如何利用科技來輔助學習,在教育領域中扮演著關鍵性的角色。鑑於國內鮮有相關的中文書籍可供參考,高教出版社特別商請臺灣師範大學宋曜廷教授與張國恩教授擔任「數位學習系列」叢書的總編輯,規劃一系列的數位學習專書,邀集國內數位學習領域的專家,針對特定主題精心編著華文界最具學術性與可讀性的數位學習論著,盼能提供研究者、學生以及對數位學習有興趣的人士,在進行相關研究時一個參考的依據。

本系列的第一本書為「數位學習研究方法」,內容含括量化方法、質性方法及混合取向等三大部分,以具體的實例說明如何利用不同的研究方法來進行數位學習的相關研究,以及這些研究方法的實用時機與應用的範圍,最後再以「資訊時代的學術倫理」作結。本書的作者皆是國內數位學習領域的一時之秀,長期投入於數位學習研究中,以他們豐富的研究經驗,必能指引讀者以最短的時間掌握數位學習研究方法的精髓。

宋曜廷

現職:臺灣師範大學教育心理與輔導學系研究講座教授。臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心主任。臺灣師範大學研究發展處研發長。

研究方向與成果:宋教授的研究方向為教育心理學、教育測驗與評量、電腦輔助學習、電腦輔助測驗與評量、職涯資訊系統等。目前已發表相關國際期刊論文五十餘篇,其所研發的電腦化教學、學習和評量等系統,每年皆有數十萬的教師和學生使用。宋教授的研究成果,獲得許多研究獎勵,包括兩次行政院國科會的傑出研究獎。

  • 「數位學習系列叢書」總序(p.viii)
  • 「數位學習研究方法」主編序(p.xii)